Metode Talking Stick: Sebuah Solusi Membangun Keterampilan Komunikasi Interpersonal Peserta Didik melalui Layanan Bimbingan Klasikal
Keywords:
Keterampilan Komunikasi, Talking Stick, Bimbingan KlasikalAbstract
Tujuan penelitian ini ialah untuk membangun keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik melalui layanan bimbingan klasikal dengan metode talking stick. Tugas perkembangan remaja salah satunya mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan belajar berinteraksi dengan teman sebaya atau orang lain, baik secara indivual maupun kelompok. Namun hasil penelitian terdahulu diketahui bahwa sebagian besar peserta didik masih rendah dalam berkomunikasi dengan teman sebaya dan berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk membangun keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik dengan pemberian layanan bimbingan klasikal dengan metode talking stick. Metode talking stick sebagai model pembelajaran dengan bantuan tongkat yang mendorong siswa untuk berani menyatakan pendapat dan gagasan sesuai arahan konselor/guru BK. Karena melalui metode talking stick dapat menciptakan keaktifan siswa dalam memperoleh keterampilan, intelektual, sikap, dan keterampilan motorik. Adapun. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literature review.Berdasarkan hasil kajian dalam penelitian ini diperoleh kesimpulan hasil penelitian bahwa metode talking stick dapat diterapkan dalam keterampilan berbicara, siswa diharapkan lebih giat untuk berlatih dalam mengungkapkan ide dalam bentuk berbicara, sehingga kemampuan berbicara siswa semakin baik. Oleh karena itu secara tidak lansung dapat membangun keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik baik dilingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat
Downloads
References
Ahmad, M. S. & M. I. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanete Rilau Kabupaten Barru. Jurnal Bahasa, 10 (1).
Djaba. D. (2021). Pengaruh Model Pembelajran Talking Stick terhadap Kemampuan Berkomunikasi Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VIII MTs AL-MADAIYAH.
Fadlillah, A. M., & Ruhjatini, D. (2019). EDUKASI PERENCANAAN KARIR BAGI SISWA-SISWI SMA DI KECAMATAN LIMO, DEPOK. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 327–340. https://doi.org/10.12928/jp.v3i3.1193
Farida, E., Hendriana, H., & Pahlevi, R. (2021). LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL BERBASIS DARING DENGAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP PILIHAN KARIR. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(6), 415. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i6.8045
Ferdiansyah, M. & K. S. (2020). Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan TeknikBrainstroming untuk Meningkatkan Keaktifan Berkomunikasi Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapannya, 2 (1), 1–5.
Fitriana. (2022). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa melalui Layanan Klasikal dengan Media Group Whatsapp. Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 2(1), 89–98.
Hamid, Ahmad (2018). Penerapan Teknik Sosiodrama dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMK Negeri 8 Makassar. Jurnal Mimbar Kesejahteraan Sosial, 1(1).
Kamaruzzaman. (2016). Analisis Keterampilan Komunikasi Siswa. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2 (2), 202–210.
Kholidya, E. & D. (2022). No TitlUpaya meningkatkan kemampuan Interpersonal melalui Bimbingan Kalsikal di Kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 1 Gunung Putri. Jurnal Pendidikan Tambusai., 6 (2)(13393–13403).
Martha dkk (2015). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Flip Chart untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Kelompok B3 PAUD KUSUMA 2 Denpasar. 3 (1).
Megawati, NMP, Suarni, NK, & Sulastri, M. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 1(1).
P, M. T. K. an S. (2014). Meningkatka Komunikasi Interpersonal Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Getasan, Kabupaten Semarang. Satya Widya, 30 (2).
Raharjo, A. (2019). Upaya Meningkatkan Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Brainstroming terhadap Keterampilan Komunikasi Interpersonal pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Konseling, 19 (2).
Rohmah & Mintowati. (2012). Penerapan Metode Cooperatif Learning Tipe Talking Stick Terhadap Keterampilan Berdialog Bahasa Mandarin Siswa Kelas Xi-Bahasa Sma Negeri 1 Cerme Gresik Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Mahasisiwa Universitas Surabaya., 1 (1), 0–216.
S., M. I. P. dan H. H. S. (2018). Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal melalui Media Games terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas VII C SMP N 2 Karangpandan Tahun Pelajaran 2017 / 2018. MEDIKONS: Jurnal Prodi Bimbingan Dan Konseling., 1 (2).
Selenda, M. F. (2022). Pengembangan Perangkat Layanan Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi Siswa SMK Negeri 3 Singaraja. Journal Pendidkan, 2 (1).
Sembiring. J. (2020). Mengembangkan Komunikasi Interpersonal Antara Guru dengan Siswa Guna Meningkatkan Efektifitas Kegiatan Belajar Mengajar di SD Negeri 164327 Tebing Tinggi Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Dalam Bidang Pendidikan, 2 (2), 147–158.
Sudarno, A. T. &. (2021). Pemicu Kegagalan pada Pembelajaran di Sekolah Selama Masa Pandemi di Indonesia (Suatu Studi Pustaka). Research and Development Journalof Education, 7 (2).
Susilawati, E. (2020). Penggunaan Metode Talking Stick dalam Pemebelajaran Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pademawu Tahun Pelajaran 2019/2020.
