KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya

Konseling Kelompok Teknik Cognitive Behavioral Therapy Terhadap Perilaku Merokok Siswa

Rezki Amalia — 2025-04-26

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas konseling kelompok menggunakan Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam menurunkan perilaku merokok di kalangan siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan Metode literatur review. Metode ini merupakan strategi metodis untuk menemukan, menilai, dan menginterpretasikan artikel yang relevan dengan isu tertentu. Adapun hasil dari penelitian ini adalah terbukti efektif bahwa konseling kelompok dengan menggunakan teknik CBT dapat membantu siswa untuk berhenti merokok. Metode ini mengajarkan siswa untuk mengidentifikasi dan mengubah sikap dan tindakan yang mendorong untuk merokok. Mereka dapat mendiskusikan pengalaman mereka, menentukan pemicu, dan menciptakan mekanisme koping yang lebih baik dengan bantuan anggota kelompok lainnya. Oleh karena itu, intervensi ini merupakan alat yang berharga dalam upaya untuk mencegah dan mengatur kebiasaan merokok di lingkungan sekolah karena tidak hanya mengurangi kecenderungan merokok, tetapi juga meningkatkan keterampilan sosial dan kesadaran diri peserta didik.

Strategi Konseling Individual Berbasis Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk Penguatan Self-Esteem Siswa

Nurul Amaliyah — 2025-04-26

Rational emotive behavior therapy (REBT) merupakan pendekatan terapi yang berfokus pada mengubah pola pikir irasional yang dapat mengganggu kesejahteraan psikologis individu. Rendahnya self esteem pada siswa sering kali mempengaruhi performa akademik, keterampilan sosial, serta kesehatan mental mereka. Artikel ini menggunakan metode literature review untuk menganalisis berbagai penelitian terkait efektivitas REBT dalam meningkatkan self esteem siswa. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa REBT efektif dalam membantu siswa mengidentifikasi dan mengubah keyakinan irasional menjadi lebih rasional, sehingga memperkuat self esteem mereka. Penerapan REBT yang terstruktur dan berfokus pada pola pikir positif mampu membangun kepercayaan diri siswa secara bertahap. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi konselor sekolah dalam mengimplementasikan REBT untuk mendukung perkembangan psikologis siswa secara optimal.

Implementasi Teknik Role Playing untuk Mengatasi Perilaku Bullying

Filsiani Filsiani — 2025-04-26

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas teknik role playing dalam mengatasi perilaku bullying di kalangan siswa di Madrasah Tsanawiyah Bua. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen, yaitu Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan perlakuan role playing dan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur perilaku bullying sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan dalam perilaku bullying pada kelompok eksperimen. Rata-rata skor post-test kelompok eksperimen turun dari 75,4 menjadi 45,2, sementara kelompok kontrol hanya mengalami penurunan sedikit, dari 74,8 menjadi 72,5. Analisis statistik menggunakan Paired t-test menunjukkan nilai t hitung sebesar 9,419, yang lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,521, dengan koefisien determinasi sebesar 53,5%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa teknik role playing efektif dalam mengurangi perilaku bullying di kalangan siswa. Penelitian ini menyarankan agar teknik role playing digunakan sebagai metode intervensi dalam program bimbingan dan konseling untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan memperbaiki interaksi sosial siswa.

Efektivitas Teknik Art Therapy Dalam Konseling Kelompok Terhadap Regulasi Emosi Dan Kecemasan Akademik Siswa: Systematic Literature Review

Hudzaefa Siddiq — 2025-04-26

Penelitian ini mengkaji efektivitas art therapy dalam konseling kelompok terhadap regulasi emosi dan kecemasan akademik siswa melalui studi literatur komprehensif. Analisis terhadap 12 artikel penelitian (2018-2022) menunjukkan bahwa art therapy dalam konseling kelompok secara signifikan efektif mengurangi kecemasan akademik dan meningkatkan regulasi emosi pada siswa SMP dan SMA. Metodologi penelitian yang dikaji mencakup quasi-experimental design dan randomized controlled trial dengan total sampel bervariasi antara 24-139 siswa. Art therapy terbukti menciptakan lingkungan yang aman bagi siswa untuk mengekspresikan emosi dan mengembangkan strategi coping yang adaptif. Meskipun hasil menunjukkan efektivitas yang positif, beberapa keterbatasan seperti ukuran sampel yang relatif kecil perlu dipertimbangkan dalam generalisasi hasil.

Gangguan Pengendalian Emosi Pada Siswa dan Upaya Penangannya Melalui Teknik Art Therapy, Self Talk dan Teknik Relaksasi

Indawahyuni Said — 2025-04-26

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab dan dampak dari ganguan pengendalian emosi di SMAN 9 Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan ciri siswa yang mempunyai sifat gangguan dalam mengendalikan emosi yang dimiliki adalah karena pola asuh orang tua dan karakteristik yang dimiliki oleh subyek. Alternatif Solusi yang diberikan terdiri 3 yaitu Teknik relaksasi, Pendekatan Cognitive Behaviour Therapy (CBT) yaitu menggunakan teknik Art Therapy dan Self talk dan solusi yang diberikan adalah dengan menggunakan teknik relaksasi.