Strategi Orang Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Anak
Keywords:
Strategi Orang Tua Kesulitan BelajarAbstract
Penelitian ini mengangkat pokok masalah tentang “Bagaimana Strategi Orang Tua dalam Mengatasi Kesuliatan Belajar Anak”, dengan sub masalah yaitu: Bagaimana peran orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar anak dan Apa saja kendala yang dialami orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar anak.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan bimbingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar anak yaitu, pemberian motivasi dalam belajar, mendidik menggunakan metode ketauladanan, menyediakan fasilitas belajar anak, orang tua sebagai guru di rumah. Kendala yang dihadapi orang tua yaitu ekonomi orang tua, kurangnya pendidikan dan pemahaman orang tua, anak tidak mendengar perkataan orang tua dan faktor lingkungan yang terlalu bebas. Implikasi dalam penelitian ini yaitu: Perlu adanya kesadaran dari pihak orang tua dalam memberikan keteladanan yang baik kepada anaknya agar mampu mendidik, membina dan mengatasi kesulitan belajar anak. Bagi para anak, hendaknya lebih patuh dan mendengar orang tuanya, walaupun cara atau metode orang tua dalam mendidik masih belum tepat.
Downloads
References
Arifin, H.M, Pokok-Pokok Pikiran Tentang Bimbingan dan Penyuluhan Islam. Jakarta: Bulan Bintang, 1997.
Ahmadi, Abu dan Nuruhbiati. Ilmu Pendidikan. Cet. II: Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
Arifin, H.M, Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Lingkungan Sekolah dan Keluarga. Jakarta: Bulan Bintang, 1987.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Cet. 9. Jakarta: Bulan Bintang, 2003.
Departemen Agama, Kendali Mutu Pendidikan Agama Islam. Jakarta Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, 2001.
Hamidi. Metodologi Penelitian Kualitatif: apalikasi praktik Pembuatan dan Laporan Penelitian Cet. III. Malang: Unismuh, 2005.
Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006.
J, Lecy. Moleong, Motodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi Bandung: PT. Remaja Rosda Karya,2006.
Jailani, M. Syahran, “Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini”. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8 No. 2, 2015.
Lestari Sri, Psikologi Keluarga Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Jakarta: Kencana, 2012.
Musdalifa, Kestabilan Keluarga. Cet. I; Makassar: Alauddin Universsity Press, 2016).
Miles dan Huberman. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Ghalia Indonesia, 2003.
Mulyadi. Diagnosis Kesulitan Belajar & Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yokyakarta: Nuha Litera, 2010.
Mufidah. Psikologi Keluarga Islam Berwawasan Gender. Malang: UIN-Malang Press, 2008.
Narbuko, Cholid dan Abu Ahmadi. Metodologi Penelitian cet. VII. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007.
Rukun. Metodologi Penelitian Kualitatif Cet. I. Takalar: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, 2002.
S. Nasution, Metode Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsinto, 1996.
S. Nasution, Metode Research. Jakarta: Tarsinto, 2006.
Sudaryono, Metodologi Penelitian Kualitatif dan Mix Methond. Cet.3. Depok: Rajawali Pers, 2009.
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: IKAPI, 2009.
Suprayogi, Imam dan Tabrani. Metodologi Penelitian Sosial Agama. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2003.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Cet. IX. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004.
Urbayatun, Siti. Kesulitan Belajar dan Gangguan Psikologiss Ringan Pada Anak. Yokyakarta: K-Media, 2019.
Usman, Husaini dan Pornomo Setiady Akbar. Motodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
Walgito, Bimo. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah Edisi IV. Yogyakarta: PT. Andi Offset, 1993.
