Meningkatkan Kesadaran Terhadap Bullying melalui Layanan klasikal di Sekolah Pendidikan Menengah

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui proses dan hasil pelaksanaan layanan konseling klasikal untuk mendeskripsikan efektivitas layanan konseling klasikal dalam meningkatkan pemahaman tentang bullying di kalangan siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kemmis-Mc. Taggart (1988). Model ini membagi siklus satu proses penelitian tindakan kelas menjadi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII 4 SMP Negeri 26 Makassar . Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, hasil belajar kognitif siswa meningkat. Dengan menerapkan teknik experiential learning digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai bullying.