Article Sidebar

Download
Statistic
Read Counter : 40

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This study aims to determine (1) whether family support is significantly related to burnout, (2) whether emotional intelligence is significantly related to burnout, (3) whether family support and emotional intelligence are significantly related simultaneously to burnout at SMK Negeri 1 Banjarbaru. This study uses quantitative research uses correlational research. Data collection techniques are carried out by distributing questionnaires. The research sample was carried out using a purposive sampling technique, which included 76 respondents. Data analysis uses multiple correlation. The results of the study indicate that the variable X1 Family Support is significantly related to burnout, so H1 is accepted. The variable X2 Emotional Intelligence is not significantly related to burnout, so H2 is rejected. And based on the simultaneous regression coefficient test, the relationship between family support and emotional intelligence has a significant relationship to burnout, so H3 is accepted.

Keywords

Dukungan Keluarga; Kecerdasan Emosional; Burnout; Siswa.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Ahmad, S. N. A., Purnamasari, E., & Suryani, D. D. (2021). Dukungan Keluarga Dengan Tingkat Stres Pada Siswa Smk Kesehatan X. Jurnal JKFT, 6(1), 29. https://doi.org/10.31000/jkft.v6i1.5215
  2. Anjani Putri, R., Oktaria, D., & Rahmayani, F. (2023). Korelasi kecerdasan emosional terhadap kejadian burnout pada mahasiswa tingkat akhir fakultas kedokteran Universitas Lampung. Medula, 13(2), 207–214.
  3. Aulia, L. A.-A., Kelly, E., & Sarifudin Zuhri, A. (2022). Dukungan Keluarga dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Psikostudia, 11(4), 623–632. http://dx.doi.org/10.30872/psikostudia.v11i4
  4. Budiono, A. N., Nugraha, Y. P., Mulyadi, & Jaenuri, M. (2022). Semester Berpengaruh Terdahap Perilaku Burnout. Apa yang Perlu Dilakukan Pendidik? Jurnal Integrasi Sains Dan Qur ’ an (Jisqu), 1(2), 1–7. https://jisqu.trensains.sch.id/index.php/journal/article/view/28
  5. Damayanti, R., Purnama, R., Zamzami, N. I., & Mukhlis, H. (2022). Burnout Perawat Rumah Sakit di Masa Pandemi Covid 19 Ditinjau dari Beban Kerja dan Dukungan Keluarga. Jurnal Aisyah: Jurnal Ilmu Kesehatan, 7(2), 1–17.
  6. Diyanti, P. R. (2022). Self-concept dan Family Support dengan Academic Burnout pada Siswa di Masa Pandemi. Indonesian Psychological Research, 4(1), 51–59. https://doi.org/10.29080/ipr.v4i1.577
  7. Japeri, A. Z., Suharsono, Y., & Hijrianti, U. R. (2022). 40 Regulasi Diri Dalam Belajar Dan Academic Burnout Pada Siswa Sma Global Islamic Boarding School Self Regulated Learning and Academic Burnout in High School Student of Global Islamic Boarding School. Psyche: Jurnal Psikologi Universitas Muhammadiyah Lampung, 4(2), 2686–0430. http://journal.uml.ac.id/TIT
  8. Jarkawi, J., Ridhani, A. R., & Susanto, D. (2017). Strategi Bimbingan dan Konseling Karier Bermutu pada Sekolah Menengah Kejuruan Syuhada Banjarmasin. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(3), 123–131. https://doi.org/10.17977/um001v2i32017p123
  9. Mariatun, M., Munir, A., & Metia, C. (2020). Hubungan Self Efficacy dan Dukungan Keluarga dengan Kecemasan Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Menegah Atas Negeri 2 Sinabang. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v2i1.281
  10. Meutia, D. (2014). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Dukungan Sosial Dengan Burnout Pada Perawat di RSUD IDI Kabupaten Aceh Timur (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
  11. Nasution, S. (2019). Pendidikan lingkungan keluarga. Tazkiya, 8(1), 115–124. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/457
  12. Oktasari, M., Andriani, R., & Stevani, H. (2022). Academic Burnout Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Ditinjau Dari Jenis Kelamin. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(3), 333–337. https://doi.org/10.26539/teraputik.53903
  13. Rahmati, Z. (2015). The Study of Academic Burnout in Students with High and Low Level of Self-efficacy. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 171(1996), 49–55. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.087
  14. Robiatul Adawiyah, R. A. (2013). Kecerdasan Emosional, Dukungan Sosial dan Kecenderungan Burnout. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 2(2), 99–107. https://doi.org/10.30996/persona.v2i2.97
  15. Winahyu, dyah M. K., & Wiryosutomo, H. W. (2020). Hubungan Dukungan Sosial Dan Student Burnout Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Sidoarjo. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(1), 102–109. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/32026
  16. Yunia, S. A. P., Liyanovitasari, L., & Saparwati, M. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kenakalan Remaja pada Siswa. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 2(1), 55–64. https://journal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/viewFile/296/168
  17. Yuniar, D., & Darmawati, I. (2017). Dukungan Keluarga Berhubungan Dengan Kecerdasan Emosional Remaja. Jurnal Keperawatan Komprehensif (Comprehensive Nursing Journal), 3(1), 9–17. https://doi.org/10.33755/jkk.v3i1.79