Article Sidebar

Submitted
Nov 26, 2020
Accepted
May 1, 2021
Published
May 5, 2021
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 260 Download : 163

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Tujuan dari PkM adalah memberikan alternatif solusi bagi guru SMP Muhammadiyah di Kabupaten Sleman dalam menjalankan pembelajaran matematika jarak jauh. Yaitu dengan mengembangkan Subject Specific Pedagogy berbasis Learning Management System. Metode pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan dengan cara daring In-On-In. Subyek dalam pelatihan ini adalah Guru Matematika SMP Muhammadiyah di Kabupaten Sleman. Untuk pelaksanaannya, peneliti memberikan materi mengenai pengembangan Subject Specific Pedagogy, selanjutnya para peserta (guru matematika SMP Muhammadiyah di Kabupaten Sleman) mengembangan Subject Specific Pedagogy. Pengembangan SSP yang dilakukan meliputi pengembangan petikan silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, modul pembelajaran, Lembar Kerja Peserta didik, intrumen penilaian, serta pedoman penskoran.

Keywords

Subject Specific Pedagogy (SSP); Learning Management System (LMS); Pembelajaran Matematika Jarak Jauh (PMJJ)

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author Biographies

Anggit Prabowo, Universitas Ahmad Dahlan

Pendidikan Matematika

Poniyati, Universitas Ahmad Dahlan

Pendidikan Matematika

Suziyana Binti Suyatno, Universitas Ahmad Dahlan

Pendidikan Matematika

Janti Ikawati, Universitas Ahmad Dahlan

Pendidikan Matematika

How to Cite
Anggit Prabowo, Poniyati, Suziyana Binti Suyatno, & Janti Ikawati. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) Matematika Berbasis Learning Management System (LMS) Sebagai Sarana Pembelajaran Matematika . CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 497-506. https://doi.org/10.31960/caradde.v3i3.717
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Anwar, Z. (2012). Pelaksanaan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 5(2), 24-32. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/4747/4106.
  2. Arifani. (2013). Pengembangan Subject Specific Pedaogogy (SSP) matematika pada materi bangun prisma berbasis tahap berpikir Van Hiele dan teori Bruner untuk peserta didik SMP/Mts kelas VIII. Yogyakarta : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
  3. Bahtiyar, Asiye. (2017). “An Investigation of Pre-Service Science Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge.” European Journal of Educational Research 6(1): 51–57.
  4. Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta : Depdiknas
  5. Heni Prasetyorini, Mustaji, (2016). Pengembangan Materi Pada Mata Pelajaran IPA Dalam Platform Course Networking Sebagai Media Pembelajaran Secara Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampila Kolaborasi Peserta Didik Kelas VII SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol.4 No.1.
  6. Karso, H. (2014). Pembelajaran Matematika di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
  7. Kunandar, 2011. Guru Profesional (Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru). Jakarta : Raja Grafindo Persada.
  8. Mungure, Daudi Mika. (2016). “An Exploration of the Relevance of the Pedagogy and Academic Content Knowledge That Are Offered to Prospective Science and Mathematics Teachers in Tanzania Teachers’ Colleges.” Journal of Education and Practice 7(27): 107–14. https://acces.bibl.ulaval.ca/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ1115915&lang=fr&site=ehost-live.
  9. Prabowo, A., Anggoro, R. P., Astuti, D., dan Fahmi, S. 2017. Interactive multimedia-based teaching material for 3-dimensional geometry. IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series 943 (2017) 012047, doi :10.1088/1742-6596/943/1/012047.
  10. Prabowo, A. Kusdinar, U., dan Rahmawati, U. 2018. Pelatihan Pengembangan Instrumen Tes Mata Pelajaran Matematika SMP. International Journal of Community Service Learning, 2(3), 141-148.
  11. Prabowo, A., Anggoro, R. P., dan Rahmawati, U. 2018. Profil Hasil Ujian Nasional Materi Matematika SMP/MTs. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 7 (2), 31-40.
  12. Prabowo, A., Anggoro, R. P., Adiyanto, R., dan Rahmawati, U. 2018. Interactive Multimedia-based Teaching Material for Trigonometry. IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series 1097 (2018) 012138, doi :10.1088/1742-6596/1097/1/012138.
  13. Prabowo, A., Anggoro, R. P., Rahmawati, U, dan Rokhima, N. 2019. Android-based teaching material for straight-sides solid. Journal of Physics: Conference Series 1321 (2019) 032097, doi:10.1088/1742-596/1321/3/032097
  14. Prabowo, A., Rahmawati, U., & Anggoro, R.P. (2019). Android-based Teaching Material for Statistics Integrated with Social Media WhatsApp. International Journal on Emerging Mathematics Education, 3(1), 93-104. http://dx.doi.org/10.12928/ijeme.v3i1.11961
  15. Prabowo, A dan Dahlan, J. A. 2020. Pengembangan Tes Matematika dengan Konteks COVID-19 untuk Siswa SMP/MTs Kelas VIII. Jurnal Elemen. 6(2), 302 – 317.
  16. Purwanto, A., et al. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12. Retrieved from https://bit.ly/2WFeE49.
  17. Rahmawati, I. (2016). Pelatihan Dan Pengembangan Pendidikan Jarak Jauh Berbasis Digital Class Platform Edmodo. November, 593–607
  18. Sahin-taskin, Cigdem. (2017). “Exploring Pre-Service Teachers ’ Perceptions of Lesson Planning in Primary Education.” 8(12): 57–63.
  19. Setiana, D. S., Rumasoreng, M. I., dan Prabowo, A. 2020. Relationship between Cooperative learning method and Students’ Mathematics Learning Achievement: A Meta-Analysis Correlation. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 145 – 158.
  20. Solichin, M. M. (2006). Belajar dan Mengajar dalam Pandangan Al-Ghazali. Tadris Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 138-153. Retrieved from http://ejournal.stainpamekasan.ac.id/index.php/tadris/article/download/202/193.
  21. Taofik, M. (2017). Perancangan Learning Management System Menggunakan Konsep Computer Supported Collaborative Learning. Jurnal Produktif. Vol.1
  22. Wandini, R. R. & Banurea, O, K. (2019). Pembelajaran Matematika untuk Calon Guru MI/SD. Medan: CV. Widya Puspita