Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X.8 di SMAN 10 Makassar melalui layanan bimbingan klasikal dengan teknik role-playing. Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam perkembangan pribadi siswa, dan rendahnya kepercayaan diri dapat berdampak negatif terhadap kinerja akademik serta kesehatan mental. Dalam penelitian ini, metode eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group digunakan, melibatkan 32 siswa. Pre-test dan post-test dilaksanakan untuk mengukur tingkat kepercayaan diri sebelum dan setelah perlakuan. Hasil menunjukkan bahwa siswa di kelompok eksperimen mengalami peningkatan kepercayaan diri yang signifikan setelah mengikuti empat pertemuan bimbingan dengan teknik role-playing. Analisis data menunjukkan bahwa jumlah siswa dengan kategori rendah dan sangat rendah menurun, sementara jumlah siswa dengan kategori tinggi dan sangat tinggi meningkat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teknik role-playing dalam layanan bimbingan klasikal efektif untuk membangun kepercayaan diri siswa, mendorong partisipasi aktif, serta memperbaiki keterampilan sosial. Rekomendasi diberikan agar teknik ini diterapkan secara luas dalam program bimbingan di sekolah untuk mendukung perkembangan kepercayaan diri siswa di berbagai jenjang pendidikan. Temuan ini diharapkan dapat berkontribusi pada praktik pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan siswa.
Keywords : kepercayaan diri siswa, bimbingan clasikal
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Hafiz, M., & Akbar, S. (2020). Guidance and Counseling for Student Development. Jakarta: Grafindo Media Pratama.
- Sari, R. (2021). "The Role of Classical Services in Improving Student Well-being." International Journal of Educational Research and Development, 8(1), 45-53.
- Hadi, S. (2020). "The Role of Guidance in Building Student Confidence." Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(2), 134-140.
- Sari, R. (2021). "Enhancing Self-Confidence through Role Play in Group Guidance." International Journal of Educational Research and Development, 8(3), 76-83.
- Wahyu, T. (2021). "The Importance of Group Discussions in Guidance Services." Jurnal Konseling Pendidikan, 6(1), 45-52.
- Haryanto, A., & Melati, S. (2020). "Classical Guidance Services in Educational Institutions." Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 88-95.
- Zulkarnain, M. (2019). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Prasetyo, R. (2021). "The Importance of Classical Guidance Services in Student Development." International Journal of Counseling and Guidance, 6(2), 101-110.
- Hafizah, R. & Nuraini, S. (2020). "The Effects of Low Self-Confidence on Academic Performance." Journal of Educational Psychology, 8(2), 150-158.
- Mardiyah, T. (2021). "Low Self-Esteem and Mental Health Issues in Students." International Journal of Counseling and Psychotherapy, 15(3), 220-228.
- Widyastuti, E. (2019). "Social Interaction Challenges Faced by Students with Low Self-Confidence." Jurnal Sosialisasi dan Pengembangan Sosial, 4(1), 89-97.
- Rahmat, F. (2022). "Impact of Low Self-Confidence on Personal Development." Journal of Personal Growth and Development, 11(1), 102-110.
References
Hafiz, M., & Akbar, S. (2020). Guidance and Counseling for Student Development. Jakarta: Grafindo Media Pratama.
Sari, R. (2021). "The Role of Classical Services in Improving Student Well-being." International Journal of Educational Research and Development, 8(1), 45-53.
Hadi, S. (2020). "The Role of Guidance in Building Student Confidence." Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(2), 134-140.
Sari, R. (2021). "Enhancing Self-Confidence through Role Play in Group Guidance." International Journal of Educational Research and Development, 8(3), 76-83.
Wahyu, T. (2021). "The Importance of Group Discussions in Guidance Services." Jurnal Konseling Pendidikan, 6(1), 45-52.
Haryanto, A., & Melati, S. (2020). "Classical Guidance Services in Educational Institutions." Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 88-95.
Zulkarnain, M. (2019). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Prasetyo, R. (2021). "The Importance of Classical Guidance Services in Student Development." International Journal of Counseling and Guidance, 6(2), 101-110.
Hafizah, R. & Nuraini, S. (2020). "The Effects of Low Self-Confidence on Academic Performance." Journal of Educational Psychology, 8(2), 150-158.
Mardiyah, T. (2021). "Low Self-Esteem and Mental Health Issues in Students." International Journal of Counseling and Psychotherapy, 15(3), 220-228.
Widyastuti, E. (2019). "Social Interaction Challenges Faced by Students with Low Self-Confidence." Jurnal Sosialisasi dan Pengembangan Sosial, 4(1), 89-97.
Rahmat, F. (2022). "Impact of Low Self-Confidence on Personal Development." Journal of Personal Growth and Development, 11(1), 102-110.