Article Sidebar
Downloads
Main Article Content
Abstract
Guru Bimbingan dan Konseling mempunyai peran penting dalam mengentaskan permasalahan siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana peran Guru BK dalam mengatasi bullying di SMP Negeri 5 Samarinda. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi perilaku bullying di SMP Negeri 5 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini ialah Guru BK, Wali Kelas dan Siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan ialah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitan ini menunjukkan bahwa Guru BK melaksanakan peran nya dengan baik dan profesional. Guru BK melaksanakan keempat perannya yaitu sebagai konselor, motivator, kolaborator dan evaluator. Guru BK sebagai konselor memberikan layanan bimbingan klasikal kepada siswa untuk mencegah perilaku bullying serta layanan konseling individu untuk mengatasi perilaku bullying siswa. Guru BK sebagai motivator kerap kali memberikan motivasi kepada siswa-siswi yang terlibat bullying baik korban maupun pelaku dengan tujuan untuk menguatkan mental korban dan mencegah pelaku melakukan kesalahan yang sama. Guru BK sebagai kolaborator bekerjasama dengan berbagai pihak seperti wali kelas dan orang tua siswa untuk mengawasi perkembangan perilaku siswa di sekolah maupun di rumah. Guru BK sebagai evaluator melakukan evaluasi hasil dan proses setiap selesai memberikan layanan, baik layanan bimbingan klasikal maupun konseling individu. Pemberian evaluasi ini diberikan dengan tujuan untuk mengetahui apakah layanan bimbingan dan konseling yang diberikan kepada siswa efektif dalam mengatasi perilaku bullying siswa.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Firmansyah, F.A. 2021. Peran Guru Dalam Penanganan Dan Pencegahan Bullying di Tingkat
- Sekolah Dasar. Jurnal Al Husna. 2(3), 205-216.
- Khoir, J. 2018. Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Bullying di SMA Sains
- Wahid Hayim Yogyakarta. Skripsi Sarjana Bidang Pendidikan, Universitas Islam Negeri
- Sunan Kalijaga Yogyakarta
- Mujtahidah. 2018. Analisis Perilaku Pelaku Bullying dan Upaya Penanganannya (Studi Kasus
- Pada Siswa MAN 1 Barru). Indonesian Journal of Educational Science (IJES). 1(1), 25-
- Mulyati, S., & Kamaruddin, K. 2020. Peran Guru dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling. AlLiqo: Jurnal Pendidikan Islam. 5(2), 172-184.
- Puadi, E. 2022. Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Perilaku Bullying di SMK
- Abdurrab Pekanbaru. Skripsi Sarjana Bidan Pendidikan, Universitas Islam Riau
- Sulistiyani, I., dkk. 2021. Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meminimalisir Perilaku
- Bullying. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah. 2(3), 419-426
References
Firmansyah, F.A. 2021. Peran Guru Dalam Penanganan Dan Pencegahan Bullying di Tingkat
Sekolah Dasar. Jurnal Al Husna. 2(3), 205-216.
Khoir, J. 2018. Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Bullying di SMA Sains
Wahid Hayim Yogyakarta. Skripsi Sarjana Bidang Pendidikan, Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga Yogyakarta
Mujtahidah. 2018. Analisis Perilaku Pelaku Bullying dan Upaya Penanganannya (Studi Kasus
Pada Siswa MAN 1 Barru). Indonesian Journal of Educational Science (IJES). 1(1), 25-
Mulyati, S., & Kamaruddin, K. 2020. Peran Guru dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling. AlLiqo: Jurnal Pendidikan Islam. 5(2), 172-184.
Puadi, E. 2022. Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Perilaku Bullying di SMK
Abdurrab Pekanbaru. Skripsi Sarjana Bidan Pendidikan, Universitas Islam Riau
Sulistiyani, I., dkk. 2021. Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meminimalisir Perilaku
Bullying. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah. 2(3), 419-426