Main Article Content

Abstract

The general problem of this research is the non-verbal aggressive behavior of students in high school. Objectives of this research; 1) Knowing the general description of the level of non-verbal aggressive behavior in high school students; 2) Applying the behavioral contract technique to reduce non-verbal aggressive behavior in high school students. This research uses a quasi-experimental non-equivalent group design. The research subjects were students at Madani Senior High School in the city of Palu. Selection subjects using purposive sampling. Collecting data using a questionnaire Likert scale. The results showed that the average score of non-verbal aggressive students at the pretest was 100.98 in the high category, while in the posttest the average score of students' aggressiveness was 72.9 in the medium category. The condition after the implementation of the research showed a decrease in the level of non-verbal aggression in high school students after being given the behavior contract technique treatment.

Keywords

Guidance and counseling, behavior contract technique, group guidance, students' non-verbal aggression.

Article Details

Author Biographies

Ridwan Syahran, Universitas Tadulako

Bimbingan dan Konseling

Azam Arifyadi, Universitas Tadulako

Bimbingan dan Konseling

References

  1. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
  2. As, H., Saman, A., & Khumas, A. (2020). Implementation of Behavior Contract to Reduce Aggressive Behavior of Students at SMP Negeri 3 Tanete Rilau. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 6(1), 66–71. https://doi.org/10.26858/jppk.v6i1.12139
  3. Chalimi, M. K. (2017). Implementasi Contract Untuk Untuk Teknik Behavior Behavior Contract Memotivasi Siswa Dalam Penyelesaian Pekerjaan Rumah ( Pr ) Di Madrasah. Intelektual, 7(1), 82–89.
  4. Creswell, J. W., Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approach. Sage publications.
  5. Fitrianisa, A. (2018). Identifikasi Faktor-faktor Penyebab Perilaku Agresif Siswa SMK PIRI 3 Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(3), 166–179.
  6. Handley, M. A., Lyles, C. R., McCulloch, C., & Cattamanchi, A. (2018). Selecting and Improving Quasi-Experimental Designs in Effectiveness and Implementation Research. Annual Review of Public Health, 39, 5–25.
  7. https://doi.org/10.1146/annurev-publhealth-040617-014128
  8. Indriyana, P., & Lestari, R. (2019). Perilaku Agresif Pada Anak Sekolah Dasar. Retrieved from http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/74986
  9. Jamilludin, Muhammad, Dwi Yuwono Puji Sugiharto, M. J. (2019a). Group Counseling with Behavior Contract Technique to Reduce Verbal Aggressiveness Behavior. Jurnal Bimbingan Konseling, 179–184.
  10. Jamilludin, Muhammad, Dwi Yuwono Puji Sugiharto, M. J. (2019b). Group Counseling with Behavior Contract Technique to Reduce Verbal Aggressiveness Behavior. Jurnal Bimbingan Konseling, 9(2), 179–184.
  11. Malichah, A. (2016). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Behavior Contract Terhadap Pengurangan Perilaku Membolos Siswa Kelas XII SMK Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas Negeri Semarang.
  12. Malichah, A. (2017). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Behavior Contract Terhadap Pengurangan Perilaku Membolos Siswa Kelas XII SMK Negeri 4 Semarang Tahun.
  13. Munir, Abd., Syahran, R. (2016). Upaya mengurangi perilaku agresif non-verbal dengan menggunakan teknik role playing pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Palu.". Jurnal Konseling Dan Psikoedukasi.
  14. Putra, A. R. B. (2015). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik Di Smkn 2 Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Konseling Gusjigang. Retrieved from https://jurnal.umk.ac.id/index.php/gusjigang/article/view/406
  15. Sidiq, M. S., Mulawarman, & Awalya. (2020). Jurnal Bimbingan Konseling The Effectiveness of Behavioral Counseling With Token Economy and Behavior Contract Techniques to Reduce Academic Procrastination. 9(1), 76–84.
  16. Sofa, U. (2017). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Behavior Contractuntuk Mengurangi Perilakuagresif Siswa Yang Kurang Perhatian Orangtua. Universitas Muria Kudus.
  17. Sugiyono. (2017). Metode Penelitan Kualitatif, Kuantitatif, R and D. Bandung: Alfabeta.
  18. Susantyo, B. (2017). Lingkungan dan perilaku agresif individu. Sosio Informa. Retrieved from https://ejournal.kemsos.go.id/index.php/Sosioinforma/article/view/389
  19. Syarifullah, Mohammad Andri, and D. F. T. S. (2018). Identifikasi Ciri-Ciri Penyebab Perilaku Agresif Verbal dan Perilaku Agresif Non Verbal Pada SMP Negeri 13 Palangka Raya. Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 26–30.
  20. Tutiona, Marti Yoan, Abd Munir, and B. R. (2016). Upaya mengurangi perilaku membolos melalui konseling individual dengan teknik behavior contract pada siswa SMP Negeri 6 Palu. Jurnal Konseling Dan Psikoedukasi.
  21. Wahyuni, S. (2016). Peningkatan Kedisiplinan Siswa Melalui Teknik Kontrak Perilaku (Behavior Contract) di TK ABA Pakis. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(3), 270–278.
  22. Winkel. WS, H. (2006). Bimbingan dan Konseling di Instusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.
  23. Yahya, A. D., and M. M. (2016). Pengaruh Konseling Cognitif Behavior Therapy (CBT) dengan Teknik Self Control untuk Mengurangi Perilaku Agresif Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 9 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 3(2), 126–140.
  24. Zulaiha, Zulaiha, M. Husen, and A. B. (2019). Analisis faktor penyebab perilaku agresif pada siswa. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 4(1).