Main Article Content
Abstract
The main problem that occurs in schools is the low application of learning discipline for students. Self-management is a procedure where the individual organizes himself in this technique the individual is involved in some or all of the basic components. The purpose of this study is to implement self-management techniques to improve student discipline in Pangkep Regency. This research design model is a one-group pretest-posttest design. The instrument used in this study was a student discipline questionnaire and self-management scenario implementation techniques. The sample in this study were 30 students. The data analysis technique used is descriptive statistics and inferential statistics using the t test as a hypothesis test. The results showed that the level of student discipline before being treated in the form of self-management techniques was in the low category. Furthermore, the level of student discipline after being given treatment in the form of self-management techniques is in the high category. In addition, based on the results of the research hypothesis test, it can be concluded that there is an influence of the implementation strategy of self-management techniques to improve student discipline in SMA 3 Pangkep, meaning that through the implementation of self-management techniques, student discipline will increase.
Keywords
Article Details
References
- Elly. 2016. Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V DI SD Negeri 10 Banda Aceh. JURNAL PESONA DASAR Vol. 3 No.4, Oktober 2016, hal. 43-53 ISSN: 2337-9227.
- Fiana. 2013. Disiplin Siswa di Sekolah dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Konselor. Jurnal Ilmiah Konseling. Volume 2 Nomor 23 April 2013.
- Fajriani. 2016. Self-Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa: Studi Kasus Di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Pencerahan Volume 10, Nomor 2, September 2016 Halaman: 95-102 ISSN: 1693 – 1775
- Haryono. 2016. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 3 November 2016, hal 261-274.
- Handoko, T. Hani, 2014. Manajemen Personalia Sumber Daya Manusia, Edisi. Kedua. Yogyakart: BPFE.
- Isnaini, F. & Taupik. 2015. Strategi Self-Managemen Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar. Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 16, No. 2, Agustus 2015: 33-4234
- Komalasari. 2011. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama.
- Komalasari. 2011. Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: PT. Indeks.
- Nursalim, M. 2013. Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Indeks.
- Nuryasih. 2017. Konseling Kelompok Dengan Strategi Pengelolaan Diri Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Triwarno. Jurnal Kalam Cendekia Pgsd Kebumen Vol 5, No 5 (2017)
- Nurzakiyah, Siti & Nandang Budiman. 2015. Teknik Self-Management Dalam Mereduksi Body Dysmorphic Disorder.
- Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rieneka Cipta.
- Sa’diyah. 2016. Penerapan Teknik Self Management Untuk Mereduksi Agresifitas Remaja. Jurnal Ilmiah Counsellia, Volume 6 No. 2, November 2016 : 67 - 78
- Wibowo. 2012. Manajemen Kinerja. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.
References
Elly. 2016. Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V DI SD Negeri 10 Banda Aceh. JURNAL PESONA DASAR Vol. 3 No.4, Oktober 2016, hal. 43-53 ISSN: 2337-9227.
Fiana. 2013. Disiplin Siswa di Sekolah dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Konselor. Jurnal Ilmiah Konseling. Volume 2 Nomor 23 April 2013.
Fajriani. 2016. Self-Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa: Studi Kasus Di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Pencerahan Volume 10, Nomor 2, September 2016 Halaman: 95-102 ISSN: 1693 – 1775
Haryono. 2016. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 3 November 2016, hal 261-274.
Handoko, T. Hani, 2014. Manajemen Personalia Sumber Daya Manusia, Edisi. Kedua. Yogyakart: BPFE.
Isnaini, F. & Taupik. 2015. Strategi Self-Managemen Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar. Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 16, No. 2, Agustus 2015: 33-4234
Komalasari. 2011. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama.
Komalasari. 2011. Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: PT. Indeks.
Nursalim, M. 2013. Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Indeks.
Nuryasih. 2017. Konseling Kelompok Dengan Strategi Pengelolaan Diri Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Triwarno. Jurnal Kalam Cendekia Pgsd Kebumen Vol 5, No 5 (2017)
Nurzakiyah, Siti & Nandang Budiman. 2015. Teknik Self-Management Dalam Mereduksi Body Dysmorphic Disorder.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rieneka Cipta.
Sa’diyah. 2016. Penerapan Teknik Self Management Untuk Mereduksi Agresifitas Remaja. Jurnal Ilmiah Counsellia, Volume 6 No. 2, November 2016 : 67 - 78
Wibowo. 2012. Manajemen Kinerja. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.