Article Sidebar
Downloads
Main Article Content
Abstract
This article explores the need to provide a deeper understanding of the problem of academic anxiety experienced by students in High School of Gowa, as well as explaining how the Rational Emotive Behavior counseling service was implemented and influenced the reduction of academic anxiety at the school. Even though there is already provision of services related to anxiety, the level of anxiety experienced by students is still relatively high. This article describes the implementation of Rational Emotive Behavior counseling services at SMAN 10 Gowa, by explaining the methods, obstacles and results obtained. A quantitative approach with a quasi-experimental design method is used to explain service implementation. Data collection was carried out using an anxiety level scale and observation. The analysis shows the main focus is on reducing anxiety levels in Rational Emotive Behavior counseling services. The main challenges faced include the complexity of individual problems, low participation in group counseling, and limited resources. Comprehensive review and ongoing evaluation are essential to improving services in the future.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Aisyiyah, N. 2014. “Upaya Mengurangi Kecemasan Menghadapi Ujian Melalui Konseling Rasional Emotif Teknik Relaksasi Pada Siswa”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, 84 – 93.
- Andriana, Ririn. 2012. Efektivitas Rasional Emotive Behavior Therapy untuk Mengurangi Kecemasan Siswa Akselerasi SMA Negeri 1 Batu. Undergraduate Thesis .Malang: Universitas Negeri Malang.
- Dharmayana, I.W., Sinthia, R., Afriati V. (2017). Efektivitas Penerapan Konseling Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk menghilangkan kecemasan pada klien. Dalam Nirwana H, Marjohan, Syahniar, Afdal, Ifdil dan Ardi Z (Eds). Prosiding. Semarak 50 tahun Jurusan BK FIP UNP. (hal. 38-460). Padang. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
- Istiantoro, D. (2018). Identifikasi Faktor Penyebab Kecemasan Akademik Pada Siswa kelas XI di SMA Negeri 3 Bantul. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 4(10) 626-636.
- Mahmud, Alimuddin&Sunarty, Kustiah. (2012). Mengenal Teknik-Teknik Bimbingan dan Konseling. Makassar: Badan Penerbit UNM
- Nursalim, M & Hariastuti, T. R. (2007). Konseling Kelompok. Surabaya: Unesa University Press.
- Prawitasari, Johana E. (2012). Psikologi klinis: pengantar terapan mikro dan makro. Jakarta: Erlangga.
- Safitri, E. (2011). Gambaran Kecemasan Akademik Siswa di SMA Negeri Unggul Aceh Timur. Undergraduate Thesis. Medan: Universitas Sumatera Utara.
- Sari, E.N. (2012). Bimbingan Mereduksi Kecemasan Akademik Peserta Didik Melalui Teknik Self Affirmation. Undergraduate Thesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
- Situmorang, Domnikus D.B. (2017). Mahasiswa Mengalami Academic Anxiety Terhadap Skripsi? Berikan Konseling Cognitive Behavior Therapy dengan Musik. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 3 (2): 31-42. https://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v3i2.1161
- Stevani, H., Mudjiran, & Iswari, M. (2016). “Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Pendekatan Rational Emotive Behavioral Therapy Untuk Mengatasi Kecemasan Mahasiswa”. Konselor, 5, 1: 1 – 23.
- Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
- Walgito, Bimo. (2010). Bimbingan+Konseling (Studi&Karir). Yogyakarta: Penerbit Andi
References
Aisyiyah, N. 2014. “Upaya Mengurangi Kecemasan Menghadapi Ujian Melalui Konseling Rasional Emotif Teknik Relaksasi Pada Siswa”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, 84 – 93.
Andriana, Ririn. 2012. Efektivitas Rasional Emotive Behavior Therapy untuk Mengurangi Kecemasan Siswa Akselerasi SMA Negeri 1 Batu. Undergraduate Thesis .Malang: Universitas Negeri Malang.
Dharmayana, I.W., Sinthia, R., Afriati V. (2017). Efektivitas Penerapan Konseling Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk menghilangkan kecemasan pada klien. Dalam Nirwana H, Marjohan, Syahniar, Afdal, Ifdil dan Ardi Z (Eds). Prosiding. Semarak 50 tahun Jurusan BK FIP UNP. (hal. 38-460). Padang. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
Istiantoro, D. (2018). Identifikasi Faktor Penyebab Kecemasan Akademik Pada Siswa kelas XI di SMA Negeri 3 Bantul. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 4(10) 626-636.
Mahmud, Alimuddin&Sunarty, Kustiah. (2012). Mengenal Teknik-Teknik Bimbingan dan Konseling. Makassar: Badan Penerbit UNM
Nursalim, M & Hariastuti, T. R. (2007). Konseling Kelompok. Surabaya: Unesa University Press.
Prawitasari, Johana E. (2012). Psikologi klinis: pengantar terapan mikro dan makro. Jakarta: Erlangga.
Safitri, E. (2011). Gambaran Kecemasan Akademik Siswa di SMA Negeri Unggul Aceh Timur. Undergraduate Thesis. Medan: Universitas Sumatera Utara.
Sari, E.N. (2012). Bimbingan Mereduksi Kecemasan Akademik Peserta Didik Melalui Teknik Self Affirmation. Undergraduate Thesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Situmorang, Domnikus D.B. (2017). Mahasiswa Mengalami Academic Anxiety Terhadap Skripsi? Berikan Konseling Cognitive Behavior Therapy dengan Musik. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 3 (2): 31-42. https://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v3i2.1161
Stevani, H., Mudjiran, & Iswari, M. (2016). “Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Pendekatan Rational Emotive Behavioral Therapy Untuk Mengatasi Kecemasan Mahasiswa”. Konselor, 5, 1: 1 – 23.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Walgito, Bimo. (2010). Bimbingan+Konseling (Studi&Karir). Yogyakarta: Penerbit Andi